Erikson提出心理社會論

埃里克森（Erik H. Erikson）提出的心理社會理論（Psychosocial Theory）是心理學領域的重要理論之一，主要探討人類在生命周期中的心理和社會發展。該理論認為，人的一生可以分為八個發展階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。成功應對這些危機有助於個體的心理成長，而未能妥善處理則可能導致心理問題。

以下是埃里克森提出的八個發展階段及其對應的危機：

1. 嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
   這一階段的危機是建立對他人和世界的基本信任感。如果嬰兒的需求得到滿足，他們會發展出信任感；否則，可能會產生不信任感。

2. 幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
   這一階段的危機是發展自主性。如果幼兒能夠成功完成一些基本任務（如自己穿衣、吃飯），他們會感到自主；否則，可能會感到羞恥和懷疑。

3. 學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
   這一階段的危機是發展主動性。如果兒童能夠主動探索和嘗試新事物，他們會感到自信；否則，可能會產生內疚感。

4. 學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
   這一階段的危機是發展勤奮感。如果兒童在學校和社交活動中表現出色，他們會感到勤奮；否則，可能會產生自卑感。

5. 青春期（12-18歲）：同一性 vs. 角色混亂
   這一階段的危機是形成自我同一性。青少年需要探索自己的身份和價值觀，否則可能會陷入角色混亂。

6. 成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
   這一階段的危機是建立親密關係。如果個體能夠與他人建立深厚的友誼和愛情關係，他們會感到親密；否則，可能會感到孤獨。

7. 成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯
   這一階段的危機是關心下一代和社會的福祉。如果個體能夠通過養育子女或參與社會活動來貢獻社會，他們會感到繁衍感；否則，可能會感到停滯。

8. 老年期（65歲及以上）：自我整合 vs. 絕望
   這一階段的危機是回顧一生並接受自己的過去。如果個體能夠對自己的人生感到滿意，他們會感到自我整合；否則，可能會感到絕望。

埃里克森的理論強調社會環境對個體發展的影響，並為理解人類心理發展提供了重要的框架。