A、選擇這種答案的同學，喜歡探究事物的本質，比如某些知識的來源和本質等等問題，這種人的思考模式屬於溯源型，很多時候是從一個源點去思考整個事件，或者是尋找一個起點和中心點，以便理解整個事件，這種同學最多的問題可能是：這句話出自哪裡？這個概念為什麼是這。

B、選擇這種答案的同學，思考模式偏重歸納，注重和相信結果，在汲取新的知識的同時，太過於依賴和相信現有的知識，缺乏追根溯源的精神。這種同學的思維模式，比較適合學習需要吸取大量資料和知識性的科目，比如歷史、地理、語文、英語等。

C、選擇這種答案的同學，思維模式比較偏執，容易走極端，經常會以偏概全，主觀臆斷地下結論，在學習中又會經常任性妄為。這種同學不大適合去學習需要客觀冷靜思考的科目。相對來說，這種同學比較適合去學習需要創意的科目，比如藝術創作或者是科學實驗。[重來一次][我來說兩句]樣？這種求知的態度比較適合在科學研究方面發展，牛頓不就是靠問蘋果為什麼會掉到地上而發現萬有引力的嗎？ (心理測試 /test/)

D、選擇這種答案的同學，思考模式屬於單行道式，只能單向地思考，不能反向或是多向思考，所以很容易陷入一種刻板的模式當中，很少有創意性的突破。這種同學在日常生活中，一定是常常忘東忘西，想起了前面，後面的又疏忽了。在學習方面，這種同學可能比較擅長需要記憶的科目，但在數學或其他需要邏輯推理的科目上，成績可能較差一些。