鄭日昌《心理測量學》筆記和習題詳解

鄭日昌的《心理測量學》是一本重要的心理學教材，涵蓋了心理測量的基本理論和方法。以下是該書的筆記和習題詳解的主要內容：

一、心理測量的基本概念

1. 心理測量的定義
   心理測量是通過標準化的工具和方法，對個體的心理特質進行量化評估的過程。

2. 心理測量的特點

   • 標準化：測量工具和程式需統一。
   • 客觀性：測量結果應盡量減少主觀因素的影響。
   • 可靠性：測量結果需具備穩定性和一致性。
   • 有效性：測量工具需能準確反映所要測量的心理特質。

3. 心理測量的類型

   • 能力測驗：如智力測驗、學業成就測驗。
   • 人格測驗：如問卷法、投射測驗。
   • 興趣測驗：如職業興趣測驗。

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二、心理測量的理論基礎

1. 經典測驗理論（CTT）

   • 核心公式：X = T + E
     其中，X為觀察分數，T為真分數，E為誤差分數。
   • 信度：測量結果的穩定性，常用方法包括重測法、分半法等。
   • 效度：測量結果的準確性，包括內容效度、結構效度和效標效度。

2. 項目反應理論（IRT）

   • 強調個體在測驗項目上的表現與其心理特質之間的關係。
   • 常用模型：Rasch模型、三參數模型。

3. 概化理論（GT）

   • 研究測量誤差的來源及其對測量結果的影響。

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三、心理測量的編制與實施

1. 測驗編制的步驟

   • 確定測驗目標。
   • 編寫測驗題目。
   • 進行預試和題目分析。
   • 修訂測驗並確定最終版本。

2. 測驗實施的注意事項

   • 確保測驗環境的標準化。
   • 指導語需簡明清晰。
   • 測驗時間需嚴格控制。

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四、心理測量的信度與效度

1. 信度的評估方法

   • 重測信度：在不同時間對同一群體進行測驗，計算兩次結果的相關性。
   • 分半信度：將測驗分為兩半，計算兩半結果的相關性。
   • 內部一致性信度：如Cronbach's α係數。

2. 效度的評估方法

   • 內容效度：測驗內容是否覆蓋目標領域。
   • 結構效度：測驗是否反映理論結構。
   • 效標效度：測驗結果與外部效標的相關性。

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五、習題詳解（部分示例）

1. 簡述經典測驗理論的核心假設。
   答：經典測驗理論的核心假設包括：

   • 觀察分數（X）等於真分數（T）加上誤差分數（E）。
   • 誤差分數的期望值為零。
   • 真分數與誤差分數之間無相關性。

2. 如何評估測驗的信度？
   答：可採用重測信度、分半信度或內部一致性信度等方法。例如，重測信度是通過在不同時間對同一群體進行測驗，計算兩次結果的相關係數來評估信度。

3. 項目反應理論與經典測驗理論的主要區別是什麼？
   答：項目反應理論強調個體在測驗項目上的表現與其心理特質之間的關係，並允許不同項目具有不同的難度和區分度；而經典測驗理論則主要關注測驗的總分和誤差。

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六、總結

心理測量學是心理學研究的重要工具，其實踐應用廣泛。通過系統學習心理測量的理論和方法，可以有效提升心理測驗的科學性和實用性。