認知心理學課程大綱

認知心理學課程大綱旨在幫助學生理解人類心智的運作方式，包括感知、記憶、語言、思維和決策等核心領域。以下是一個典型的認知心理學課程大綱的主要內容：

1. 課程介紹

• 課程目標：介紹認知心理學的基本概念、理論和研究方法。
• 課程結構：概述課程的主要模塊和評估方式。

2. 認知心理學的歷史與發展

• 早期理論：結構主義、功能主義和行為主義的影響。
• 認知革命：資訊處理模型的興起。
• 當代趨勢：神經科學與認知心理學的結合。

3. 感知與注意力

• 感知過程：視覺、聽覺和其他感官的處理機制。
• 注意力模型：選擇性注意力、分配性注意力和自動化處理。
• 感知與注意力的應用：例如駕駛、學習和工作環境中的注意力分配。

4. 記憶

• 記憶模型：感覺記憶、短期記憶和長期記憶。
• 記憶過程：編碼、存儲和提取。
• 記憶的類型：陳述性記憶、程式性記憶和工作記憶。
• 記憶的應用：記憶技巧和記憶障礙的處理。

5. 語言與溝通

• 語言處理：語音、語法和語意的處理。
• 語言發展：兒童語言習得的過程。
• 語言與思維的關係：語言如何影響認知。

6. 思維與決策

• 問題解決：啟發式與演算法的應用。
• 決策過程：理性與非理性決策模型。
• 創造力：創造性思維的機制與促進方法。

7. 認知發展

• 認知發展理論：皮亞傑和維果茨基的理論。
• 認知能力的發展：從嬰兒期到成年的認知變化。

8. 認知神經科學

• 大腦與認知：大腦結構與功能的關係。
• 神經影像技術：如fMRI和EEG在認知研究中的應用。

9. 認知心理學的應用

• 教育心理學：認知理論在教學中的應用。
• 臨床心理學：認知行為療法的基礎。
• 人機互動：認知心理學在設計用戶界面中的應用。

10. 課程總結與未來方向

• 課程回顧：總結主要學習內容。
• 未來研究方向：認知心理學的新興領域和挑戰。

評估方式

• 期中考試：測試學生對基礎理論的理解。
• 期末專案：學生選擇一個主題進行深入研究並提交報告。
• 課堂參與：包括討論和小組活動的參與度。

這份大綱提供了一個全面的框架，幫助學生深入理解認知心理學的核心概念及其在現實生活中的應用。