艾瑞克森社會心理發展階段
艾瑞克森（Erik Erikson）提出的社會心理發展理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會任務或危機需要解決。這些階段從嬰兒期持續到老年期，每個階段的成功解決都會對個人的心理健康和社會適應產生深遠影響。以下是艾瑞克森的八個社會心理發展階段：
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嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
這一階段的主要任務是建立對他人和世界的基本信任感。如果嬰兒的需求得到及時和適當的滿足，他們會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。 -
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑
這一階段的重點是培養自主性。幼兒開始探索自己的能力和獨立性。如果父母鼓勵他們嘗試並給予適當的支持，他們會發展出自信心；否則，可能會感到羞恥和懷疑。 -
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
這一階段兒童開始主動參與活動並表現出好奇心。如果他們得到鼓勵和支持，會發展出主動性和創造力；如果受到過度批評或限制，可能會產生內疚感。 -
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
這一階段的重點是發展勤奮感和能力感。兒童在學校和社交活動中學習新技能，如果得到認可和鼓勵，他們會感到自信；如果經常失敗或被忽視，可能會產生自卑感。 -
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂
這一階段的核心任務是形成自我認同。青少年開始探索自己的身份、價值觀和未來方向。如果成功解決這一危機，他們會形成清晰的自我認同；否則，可能會陷入角色混亂。 -
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
這一階段的重點是建立親密關係。年輕人開始尋求與他人的深度情感聯繫，如友誼、愛情和家庭。如果成功建立親密關係，他們會感到滿足；否則，可能會感到孤獨和孤立。 -
成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯
這一階段的主要任務是關心下一代和社會的福祉。成年人通過工作、家庭和社區貢獻來實現繁衍感。如果未能實現這一目標，可能會感到停滯和缺乏意義。 -
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
這一階段的重點是回顧一生並接受自己的經歷。如果老年人能夠整合過去的經驗並感到滿足，他們會獲得智慧和平靜；如果感到遺憾或未完成，可能會陷入絕望。
艾瑞克森的理論強調，每個階段的任務都需要在適當的時間內解決，否則可能會影響後續階段的發展。這一理論為理解人類心理發展提供了一個全面的框架。