艾瑞克森心理發展論

艾瑞克森心理發展論（Erikson's stages of psychosocial development）是由美國心理學家愛利克·艾瑞克森（Erik H. Erikson）提出的一種心理社會發展理論。該理論將人類的發展分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機，這些危機需要個體在成長過程中解決，以實現健康的心理發展。

1. 信任 vs. 不信任（Infancy, 0-1歲）
   在這個階段，嬰兒需要通過與主要照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定的關愛和滿足嬰兒的需求，嬰兒會發展出信任感；反之則可能產生不信任感。

2. 自主 vs. 羞恥與懷疑（Early Childhood, 1-3歲）
   幼兒開始學習控制自己的身體和行為，例如如廁訓練和穿衣。如果他們能夠成功完成這些任務，會感到自主；如果受到過多的批評或限制，則可能感到羞恥和懷疑。

3. 主動 vs. 內疚（Play Age, 3-6歲）
   在這個階段，兒童開始探索環境並嘗試新的活動。如果他們的探索行為得到鼓勵，會發展出主動性；如果受到過多的批評或懲罰，則可能感到內疚。

4. 勤奮 vs. 自卑（School Age, 6-12歲）
   兒童開始進入學校，學習新的技能和知識。如果他們能夠在學業和社交中取得成功，會感到勤奮；如果經常失敗或被忽視，則可能產生自卑感。

5. 認同 vs. 角色混淆（Adolescence, 12-18歲）
   青少年開始探索自己的身份和角色，並試圖找到自己在社會中的位置。如果他們能夠成功建立清晰的自我認同，會感到自信；如果無法確定自己的身份，則可能感到角色混淆。

6. 親密 vs. 孤立（Young Adulthood, 18-40歲）
   在這個階段，成年人開始建立親密關係，例如友誼、愛情和婚姻。如果他們能夠成功建立這些關係，會感到親密；如果無法建立穩定的關係，則可能感到孤立。

7. 生產 vs. 停滯（Middle Adulthood, 40-65歲）
   成年人開始關注家庭和職業的發展，並希望為下一代做出貢獻。如果他們能夠在工作中取得成就並照顧家庭，會感到生產性；如果感到停滯不前，則可能產生無意義感。

8. 整合 vs. 絕望（Late Adulthood, 65歲以上）
   老年人開始回顧自己的人生，並評估自己的成就和經歷。如果他們對自己的生活感到滿意，會達到自我整合；如果感到遺憾或未完成，則可能陷入絕望。

艾瑞克森的心理發展理論強調了社會和文化對個人發展的影響，並認為每個階段的危機都是成長的機會。這些階段的成功解決有助於個體建立健康的心理狀態，並為下一階段的發展奠定基礎。