發展心理學期末重點整理

發展心理學是研究人類從出生到死亡各階段的心理發展過程的學科。以下是一些關鍵的重點整理，供期末複習參考：

1. 發展心理學的基本概念

• 發展：指個體在生理、認知、情感和社會能力等方面的連續性變化。
• 發展階段：通常分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、成年期和老年期。
• 發展的連續性與階段性：發展既是一個連續的過程，也可能在某些階段出現顯著的變化。

2. 理論與觀點

• 皮亞傑的認知發展理論：
  • 感知運動階段（0-2歲）：通過感官和動作探索世界。
  • 前運算階段（2-7歲）：開始使用語言和符號，但思維仍以自我為中心。
  • 具體運算階段（7-11歲）：能夠進行邏輯思考，但仍依賴具體事物。
  • 形式運算階段（11歲以上）：能夠進行抽象思考和假設推理。
• 佛洛伊德的心理性發展理論：
  • 口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期，強調早期經驗對人格發展的影響。
• 艾瑞克森的心理社會發展理論：
  • 提出八個發展階段，每個階段都有特定的心理社會危機（如信任 vs. 不信任、自主 vs. 羞恥等）。

3. 嬰兒期與幼兒期

• 依戀理論（鮑比）：
  • 安全型、焦慮型、迴避型依戀，早期依戀關係對個體的社會情感發展有深遠影響。
• 語言發展：
  • 從咿呀學語到單詞句、雙詞句，再到完整句子的發展過程。

4. 兒童期

• 道德發展（柯爾伯格）：
  • 前習俗水平（避免懲罰、追求獎勵）、習俗水平（遵守社會規範）、後習俗水平（基於原則的道德判斷）。
• 社會認知發展：
  • 兒童逐漸理解他人的想法和感受，發展出同理心和觀點採擇能力。

5. 青少年期

• 身份認同（艾瑞克森）：
  • 青少年面臨身份 vs. 角色混淆的危機，探索自我價值和目標。
• 青春期生理與心理變化：
  • 荷爾蒙變化導致身體發育，同時伴隨著情緒波動和對獨立性的追求。

6. 成年期與老年期

• 成年早期的親密關係：
  • 建立親密關係是成年早期的重要任務，影響個人的幸福感和心理健康。
• 中年危機與自我實現：
  • 中年期可能面臨職業、家庭和個人價值的重新評估。
• 老年期的心理適應：
  • 面對身體機能衰退、退休和社會角色的轉變，老年人需要調整心態，保持積極的生活態度。

7. 影響發展的因素

• 遺傳與環境：基因和環境共同影響個體的發展。
• 文化與社會背景：不同文化對發展階段和行為有不同的期望和規範。
• 教育與家庭：家庭環境和教育方式對兒童的認知、情感和社會發展有重要影響。

8. 研究方法

• 縱向研究：長期追蹤同一群體的發展變化。
• 橫斷面研究：比較不同年齡群體的差異。
• 實驗與觀察法：通過實驗或自然觀察來研究發展過程中的行為變化。

9. 應用與實踐

• 教育心理學：如何根據發展階段設計適合的教學策略。
• 臨床心理學：理解發展障礙（如自閉症、注意力不足過動症）的成因與乾預方法。
• 老年心理學：幫助老年人應對心理和社會挑戰，提升生活質量。

總結

發展心理學的研究幫助我們理解人類在不同生命階段的心理變化，並為教育、臨床和社會政策提供理論支持。期末複習時，建議結合理論與實際案例，深入理解各階段的特點與影響因素。