牡丹亭遊園驚夢學習單
《牡丹亭·遊園驚夢》是明代劇作家湯顯祖的代表作之一，屬於「臨川四夢」之一。該劇通過杜麗娘與柳夢梅的愛情故事，展現了封建禮教對女性的壓抑以及人性對自由愛情的追求。以下是《牡丹亭·遊園驚夢》的學習單內容，幫助讀者更好地理解與欣賞這部經典作品。
一、作品背景
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作者簡介
- 湯顯祖（1550—1616），字義仍，號若士，江西臨川人，明代著名戲曲家、文學家。
- 代表作：《牡丹亭》《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》（合稱「臨川四夢」）。
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創作背景
- 《牡丹亭》創作於明代萬曆年間，反映了當時社會對女性壓抑的現實，同時表達了作者對自由愛情的嚮往。
- 作品以夢境為媒介，突破現實束縛，展現了「情不知所起，一往而深」的主題。
二、劇情概述
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主要情節
- 杜麗娘在遊園時夢見書生柳夢梅，兩人相愛，但夢醒後杜麗娘因思念成疾而亡。
- 柳夢梅在趕考途中偶遇杜麗娘的畫像，心生愛慕，最終使杜麗娘復活，兩人終成眷屬。
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經典片段
- 遊園：杜麗娘在花園中感嘆春光美好，卻因封建禮教無法自由追求愛情。
- 驚夢：杜麗娘夢見與柳夢梅相會，表達了對愛情的渴望。
- 尋夢：杜麗娘夢醒後悵然若失，最終因思念過度而香消玉殞。
三、主題思想
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對封建禮教的批判
- 杜麗娘因封建禮教的束縛無法自由追求愛情，最終抑鬱而亡，反映了女性在封建社會的悲慘命運。
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對自由愛情的追求
- 通過夢境與現實交織，展現了人性對自由愛情的嚮往與追求。
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「情」與「理」的衝突
- 作品探討了「情」（人性）與「理」（封建禮教）的矛盾，最終以「情」戰勝「理」的結局，體現了作者的人文關懷。
四、藝術特色
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語言優美
- 作品採用典雅華麗的語言，尤其以詩詞化的唱詞著稱，如「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣」。
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夢境與現實交織
- 通過夢境突破現實束縛，展現了主人公內心的情感世界。
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人物形象鮮明
- 杜麗娘：溫柔多情，敢於追求愛情；柳夢梅：才情橫溢，痴情專一。
五、學習任務
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閱讀理解
- 閱讀《遊園》《驚夢》片段，分析杜麗娘的心理變化。
- 探討夢境在作品中的作用。
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寫作練習
- 以「情與理的衝突」為主題，寫一篇短文，結合《牡丹亭》談談你的理解。
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藝術欣賞
- 觀看崑曲《牡丹亭》的表演片段，體會戲曲藝術的魅力。
六、思考題
- 杜麗娘的形象反映了哪些社會問題？
- 作品中「情」與「理」的衝突如何體現？
- 《牡丹亭》對現代人有什麼啟示？
通過以上學習單，讀者可以更深入地理解《牡丹亭·遊園驚夢》的藝術價值與思想內涵，感受這部經典作品的永恆魅力。