二十世紀最偉大的心理學實驗
20世紀最偉大的心理學實驗之一是斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）在1961年進行的服從權威實驗。這項實驗旨在探討人們在面對權威指令時，是否會違背自己的道德判斷，執行可能對他人造成傷害的行為。
實驗背景
米爾格拉姆的實驗靈感來源於二戰期間納粹德國的大屠殺。他希望通過實驗揭示普通人在權威指令下是否願意做出極端行為，從而解釋大屠殺中許多普通人參與其中的現象。
實驗設計
實驗參與者被分為「教師」和「學習者」兩組，但實際上「學習者」是實驗助手扮演的。參與者（教師）被告知實驗的目的是研究懲罰對學習效果的影響。教師需要在學習者回答錯誤時給予電擊懲罰，電擊強度從15伏特逐漸增加到450伏特。隨著電擊強度的增加，學習者會表現出痛苦甚至沉默，但實驗人員會不斷鼓勵教師繼續施壓。
實驗結果
米爾格拉姆原本預計只有少數人會執行最高強度的電擊，但實驗結果令人震驚：約65%的參與者完全服從指令，將電擊強度提升到了450伏特，儘管他們聽到了學習者的痛苦反應。
實驗意義
這項實驗揭示了人類在面對權威時的強烈服從傾向，即使這種行為與個人道德相衝突。它為理解集體暴力、戰爭罪行等社會現象提供了重要啟示，同時也引發了關於實驗倫理的廣泛討論。
爭議與影響
米爾格拉姆的實驗因其對參與者心理造成的潛在傷害而備受爭議。然而，它仍然是心理學史上最具影響力的實驗之一，深刻揭示了人性中複雜而矛盾的面向。
這一實驗不僅改變了心理學的研究方向，也對社會學、倫理學和政治學等領域產生了深遠影響。