世紀最偉大的心理學實驗

20世紀最偉大的心理學實驗之一是斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）在1961年進行的「服從權威實驗」。這個實驗旨在研究人類在權威命令下的服從行為，尤其是在面對道德衝突時的反應。

實驗設計中，參與者被要求扮演「教師」的角色，對另一位扮演「學生」的人進行電擊懲罰，每當學生回答錯誤時，電擊的強度就會逐漸增加。實際上，學生是實驗的助手，並沒有真正受到電擊，但參與者對此並不知情。實驗的關鍵在於，當學生表現出痛苦並請求停止時，參與者是否會繼續服從實驗者的命令，繼續施加電擊。

實驗結果令人震驚：儘管許多參與者在實驗過程中表現出明顯的心理壓力和道德困擾，但仍有65%的參與者服從了實驗者的命令，繼續施加最高強度的電擊。這一結果表明，普通人在面對權威時，可能會違背自己的道德判斷，甚至做出極端行為。

米爾格拉姆的實驗揭示了人類在權威面前的脆弱性，挑戰了人們對道德和服從的普遍認知。它不僅對心理學領域產生了深遠影響，也引發了廣泛的倫理討論。儘管實驗因其對參與者心理壓力的潛在傷害而備受爭議，但它仍然是20世紀最具影響力的心理學實驗之一，深刻揭示了人性的複雜性。